告。

        临走时，邵医生递给林玉兰一个打印件。

        她说是她写的一篇文章，因为内容感，不宜对外，让她看完就销毁。

        回到家林玉兰就去浴室洗澡。

        这一天折腾下来人困乏的。

        浴室出来后，她才想起邵医生给她的文章。

        她进门时把它扔在沙发上压在包下了。

        沙发上的包还在，打印件却颠倒了方向。

        林玉兰是很细心的人，这可逃不出她的眼睛。

        她看看儿子房间里面有灯光透出来。

        也不知他在干什么。

        她过去敲门，李小健说没锁，林玉兰推门进去，他躺在床上手里拿着手机。

        林玉兰在他床边坐下来，仔细端详。

        孩子长大了，但是还是孩子气。

        略显稚的脸庞和高大的材形成巨大反差。

        看来邵医生说的一点不错。

        这孩子早熟，和心理反差太大，看来必须得下定决心采取措施了。

        夜里，林玉兰躺在床上细看了邵医生的文章。

        内容基本上是聊天说的内容。

        十点钟，邵医生发来消息。

        邵医生：报告看了吗，感觉怎么样。

        林玉兰：我看了，也基本接受您的观点。

        当然我还没有下决心要按您说的。

        我的顾虑还是很大。

        我想知，像我这种情况的人多吗？邵医生：几乎每个孩子都会遇到问题。

        当然有的发育早问题大些，有的发育晚问题小些。

        我可以告诉你的是，你不是第一个。

        我已经帮助一些孩子解决了问题。

        目前应该说是正面的。

        当然我不能告诉你的人。

        因为我必须对当事人绝对保密。

        同时我只是提出解决问题的建议和的行动方桉，当事人是否按照我的方

        桉了，我也不知。

        我也没必要知。

        这对大家都好。

        所以我很难回答你的问题。

        林玉兰：您的报告里主要说的是对于理问题的一些解释。

        后面提到的诱惑期、接准备期、接

        期是什么意思。

        邵医生：这就是我说的行动方桉了。

        在解决了母亲思想上的理障碍后。

        我们就可以进入落实阶段。

        一是诱惑期。

        母子在接之前，应该先通过谈心交缓解紧张情绪，这是个长期过程。

        孩子可抚摩母亲。

        二是接准备期。

        在这个时期不要急于发生官接，可以用其它位来接。

        三是接期。

        母子之间进行规律的生活。

        林玉兰：明白了，您考虑得非常周全。

        可是我还有一个问题，我怎么知孩子也愿意发生关系呢？邵医生：哈哈